• Para evaluación de la velocidad de reacción frente a la aparición de un estímulo súbito.
  • Registra tiempo acumulado de reacción o tiempos parciales por evento.
  • Pedales de aluminio extra resistente y panel de control post formado.
  • Displays integrados al gabinete, medición del N° de pruebas realizadas; cronómetro de medición del tiempo de reacción; botón selector de modo acumulado o parcial.
  • Alimentación 220V – 50/60 Hz.
  • Impresión de resultados vía PC.







El test de punteado START, modelo DAT-2000 consiste de una unidad compacta construida de material post-formado sobre la cual gira un disco accionado por un motor cuya velocidad es ajustable. Sobre la cubierta principal, una placa de acero tiene dispuestos, en forma equidistante y a 120º entre sí, tres botones pulsadores.

El disco rotativo gira a una velocidad constante y posee un sector calado de tal modo que, al ir girando, deja expuesto sólo un botón pulsador por vez.

El equipo posee un puntero de mano, con el cual se debe ir pulsando cada uno de los botones que se encuentran a 120º. Esto requiere que el examinado logre establecer un ritmo de secuencia uniforme y coordinado para no chocar el puntero con las zonas no caladas del disco y/o para no saltarse botones sin presionar.

  • Para evaluación de la coordinación visual-motriz, capacidad de anticipación y resistencia a la monotonía.
  • Registra cantidad de errores, aciertos y permanencia positiva dentro del tiempo de prueba que está limitado a30 segundos.
  • Disco y placa de punteo elaborados en acero 1.0 m.m. con corte láser para una perfecta definición del contorno del área de trabajo.
  • Temporizador 30 seg., ajuste de velocidad.1 veloc. Nominal de 30 r.p.m., 2 velocidades menores.
  • Displays integrados al gabinete, medición de N° de errores, N° de aciertos, tiempo de permanencia positiva (aciertos).
  • Impresión de resultados vía PC.
  • Alimentación 220V – 50/60 Hz.
  • Para evaluación de la capacidad de percepción; motricidad fina y coordinación visual-motriz para realizar una labor con ambas manos simultáneamente.
  • Registra cantidad de errores; permanencia en error y tiempo de ejecución del recorrido.
  • Placa de trabajo elaborada en aluminio con dibujo de recorrido en material aislante y grabado en el metal. Tijera de Aluminio.
  • Posee luz y chicharra indicadoras de error cometido.
  • Displays integrados al gabinete, medición de N° de errores; tiempo de permanencia en error y duración de la prueba.
  • Impresión de resultados vía PC.
  • Alimentación 220V – 50/60 Hz.







  • Para evaluación de la audición por vía aérea respecto de la orientación auditiva. Busca la detección preliminar de eventuales problemas de audición.
  • Panel de control con controlador de volumen; selector de frecuencia de control y pulsadores de selección izquierda /derecha.
  • Auriculares y maletín de protección incluídos
  • Alimentación 220V – 50/60 Hz.
  • Resolución DIGEMID RD Nº 16450


SU USO NO REEMPLAZA UNA AUDIOMETRIACLINICA HECHA POR UN PROFESIONALCOMPETENTE.






  • Para evaluación de los diferentes parámetros que miden la eficiencia visual del conductor: visión lejana; visión nocturna y reacción al encandilamiento.
  • Registra resultados de 9 test. Pruebas monoculares y binoculares; agudeza visual, test de foria; stereopsis; visión de profundidad; visión encandilada; campo visual horizontal,entre otras.
  • Displays y pulsadores todos integrados en un panel de control de fácil uso.
  • Alimentación 220V – 50/60 Hz.
  • Resolución DIGEMID RD Nº 16577







  • El objetivo de esta prueba es evaluar la percepción témporo/espacial del Usuario examinado, en relación a un objeto en movimiento con control de repuesta.
  • La velocidad de anticipación se define como la capacidad de un sujeto para percibir velocidades y trayectorias, y su capacidad de autocontrol, evaluadas por medio de un ejercicio de anticipación dinámica.
  • Es importante señalar que el término anticipación sólo se refiere a que el sujeto realiza un cálculo anticipado de la respuesta que debe dar en una situación de incertidumbre.







    Esta prueba mide la capacidad de mover ambos brazos de una manera simultánea y coordinada, guiada por la vista.

    Se maneja mediante dos manubrios con ambas manos, se traza la figura indicada en un sentido horario (izquierda a derecha) y luego en un sentido anti horario (derecha a izquierda) tomando el tiempo con un cronómetro, se determina la eficacia en el trabajo si el sujeto no ha salido de los límites. Esta prueba tiene un contador que permite contabilizar los errores.

    Los aspectos que evalúa son:

  • La coordinación óculo-manual.
  • Coordinación bimanual.
  • Rapidez manual con ambas manos.
  • Atención y concentración.
  • Orientación espacial.
  • Discriminación simétrica y direccional.






  • Test de tiempo de reacciones múltiples discriminativas. Este test mide la capacidad de discriminar estímulos distintos, la capacidad de concentración y la velocidad de respuesta.
  • Este test consta de tres partes; dos de ensayo y la propia fase de test. La prueba consta de ir asociando símbolos y colores a unas acciones específicas que te marca el programa.
  • En la primera parte del ensayo trabajas la capacidad de concentración y discriminación. En ella aparece un cuadro con la presentación de un símbolo. La persona debe contestar siguiendo la relación anteriormente comentada.
  • En la segunda parte del ensayo trabajas la capacidad de concentración y la velocidad de respuesta; se pide a la persona que conteste lo más rápido posible a los símbolos que van apareciendo.
  • En la última parte, está el test propiamente dicho, donde se valoran las tres capacidades: De concentración, discriminación y velocidad de reacción, la persona debe contestar sin ningún tipo de ayuda a los símbolos que siguen apareciendo en pantalla hasta que la pantalla vuelva al menú principal del Software.








  • Este test tiene por objetivo controlar la resistencia a la monotonía, para ello se muestran 4 figuras relacionadas a 4 acciones (reacciones) que debe realizar el Usuario examinado, siendo las mismas presentadas siempre en el mismo orden siguiendo una secuencia durante 1 ½ minuto, lo cual conlleva al cansancio por la repetición y a la monotonía por la sucesión de secuencia.